如何在职业技术大学学前音乐教学中渗透情感教育

我们所进行的情感教育在职业技术大学的学前音乐教学中是有着不一般的、无法替代的重要地位,情感教育是可以帮 助学生们提高音乐知识以及文化修养的,同时也可以帮助学生们形成一个正确的、理性的情感认知。情感教育最重要的是能够激 发起学生们的内在的一些情感要素,这就需要教学工作者能够把学生的综合学习能力、日常兴趣还有学生们的学习动机等综合性 因素结合起来,把教学内容当做一个基础和核心能力,去逐渐的渗透情感教育等多方面的因素,帮助学生们提高艺术修养,同时 也可以使学生们获得智力方面和情感方面共同均衡发展的机会。本文将以职业技术大学学前音乐教学作为研究对象,着重分析情 感教育渗透的途径和方法,主要是为了帮助高职学前学生们可以有效的提升音乐素养。音乐课堂教学不仅仅要给学生们讲授一些 基础的音乐知识,以及歌唱的方法还有器乐演奏等方面的技能技巧,还要注重培养学生们对音乐的感受能力、理解能力以及对音 乐的表现能力。因此就需要在教学过程中渗透情感教育,以促进学生们的全面和谐发展,能够真正的让素质教育落到实处。