幼儿园创造性游戏实践中存在的问题与对策

中班幼儿在经历了小班的经验累积后,迫切需要提升他们的原有经验,满足他们各方面的需求,尤其是在社会性行为 发展这方面。满足幼儿以小大人的身份亲自去模仿成人生活、感受成人世界。本文在陶行知“教学做合一”理论指导下,利用幼 儿贪玩好动的特点,在游戏中渗透社会教育,从而提升幼儿初步的社会交往能力。