核心素养导向下的初中语文深度阅读教学

深度学习是立足建构主义理论提出的一种学习新 模式,是让学生从以往被动接受的学习方式转变为自主乐学的 学习方式,让学生在知识的理解和掌握方面不再停留于表面层 次。语文阅读教学是提升学生理解与交际能力的重要途径,学 生在阅读不同类别的文本时,会基于不同角度获得差异化体 验,获得不同的看法。基于阅读教学的重要性,教师必须在阅 读教学中明确改革方向与阅读教学要求,在核心素养的指引之 下让学生把深度阅读作为核心行动,让深度学习在语文阅读教 学当中全面落实。