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小学数学教学中的互动课堂研究
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摘要
教学过程实质上是师生共同活动的互动过程。只 有按照师生互动的思路去组织教学,才能深刻地把握新课程教 学的本质,使新课程得以顺利有效的实施。通过营造轻松和谐 的学习环境,培养独立自主的学习意识,从而构建活动化的课 堂、生活化的课堂、自主化的课堂,促成一个真正“师生学习 共同体”。
作者
尹海洲
机构地区
江苏省宿迁市宿豫区大兴中心小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第31期141-141,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
互动课堂
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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