基于自主探究模式的小学数学应用题教学策略

小学是数学学习打基础的关键阶段,应用题是小学数学教学的重点和难点,小学生的逻辑思维能力和解决问题能力还比较低,对应用题普遍存在着畏难心理,解决应用题的效率十分低,正确率也不是很高,久而久之学生会对解应用题失去信心,严重的影响了小学生数学解题能力的提升。因此,小学数学教师要重视应用题教学,寻找有效的手段帮助学生突破应用题解题障碍,促进学生数学能力的全面提升。本篇文章通过对目前小学数学应用题教学的反思,得出针对性的改进意见,以便借鉴。