期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中考作文如何才能打动阅卷教师
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在中考语文中,作文占据的重要的分值,为了促进学生中考成绩的提高,需要加强对中考作文的重视程度并且掌握中考作文的写作技巧和写作方法,这样来才可以短时间内打动阅卷老师,让阅卷老师快速的抓住这篇文章的重点以及精彩之处,从而促进学生中考作文分值的提高。教师在班级教学的过程需要加强对中考作文写作技巧的有效教学,结合阅卷老师的阅卷重点来进行实际的写作,保证学生中考作文水平的提高。
作者
祝祥盛
机构地区
江西省上饶市德兴市铜都中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第33期0030-0030,共1页
关键词
中考作文
写作方法
研究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
宋庆泮.
冷冉教育思想中课堂教学“立体结构”的内涵与框架[J]
.辽宁教育,2020(24):15-21.
2
邢慧.
初中数学教学中数学思想和方法训练研究[J]
.试题与研究(教学论坛),2020(31):72-72.
3
朱秋红,张国英.
高中班级教学共同体的学科协同教学实践探索——以一堂作文立意分析课为例[J]
.教育视界,2020(28):69-71.
中学生作文指导
2020年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部