农村小学体育课堂教学有效行动策略研究

一般情况下,体育课是小学生比较喜欢的课程,这为教师的教学工作创造了有利条件。但小学生自控能力较差,在较为自由的体育课上容易出现不遵守课堂纪律的情况。特别是农村小学,由于某些客观因素,如部分学生是留守儿童,缺少家庭关爱;学校资金有限,体育设备不足等,为体育教学的顺利开展造成了各种阻碍。为了促进小学生身心的健康发展,切实发挥体育课程的作用,本文主要从挖掘本土资源、融入游戏因素、重视小组合作和创新教学评价四个方面入手,浅谈农村小学体育课堂教学的有效行动策略,供大家参考。