基于思维导图分析高中生物理问题解决能力的培养

高中物理知识点相对比较复杂,同时涉及的内容 较多,如果无法及时找准符合学生们学习要求的目标、方法,很 有可能会导致学生们的学习受到严重影响。尤其是在物理问 题的解决中,学生们很难对物理知识点中各量关系进行确定,整个思维过程过于紊乱,最终导致的结果就是学生们的问题解 决能力无法得到有效培养。因此,本文在思维导图的基础上, 对学生们的物理问题解决能力进行培养,帮助学生们通过实践 教学活动构建严谨、有序的思维过程。