引导数学探究 提升核心素养

自 2014 年核心素养的正式提出到现在已有六年, 在这六年的时间里关于核心素养的研究非常多,然而这些研究 更多的是集中于核心素养大的理论框架的研究,关于数学学科 核心素养的研究还有所不足,教师在数学课堂教学中如何很好 地贯彻核心素养的培养要求还没有明确的方法可循。本文的 研究是在注重培养学生核心素养为前提的基础上,探讨在数学 课堂教学过程中提高学生核心素养所存在的问题,以及如何加 强核心素养在数学课堂教学中的应用。