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浅谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养
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摘要
随着新课标的实施,在初中物理的课堂教学中教 师的主体地位已发生改变,目前提倡以学生为主体,激发其学 习的兴趣,促进学生自主学习,从而达到提高教学质量的目的。教师对初中物理进行教学时,需要在学生掌握其概念和基本知 识的基础上学以致用,还要根据素质教学的理论实践,开拓延 伸,培养学生实验创新的能力。文章结合实际经验,就初中物 理教学如何进行实验创新提出了几点建议,望与广大同行进行 交流。
作者
刘火发
机构地区
江西省会昌县麻州镇初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第31期34-34,共1页
关键词
初中物理
自主创新能力
培养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
陆清.
浅谈怎样通过“少教多学”来“育好一片林” ——一节初中物理光学复习课带来的思考[J]
.试题与研究(教学论坛),2020(33):1-2.
2
袁君亚.
基于证据推理的实验教学设计与实践 -- 以“次氯酸漂白作用实验的创新”为例[J]
.化学教与学,2021(1):48-51.
试题与研究(教学论坛)
2020年 第31期
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