先学后教,教后再学——初中数学活动单导学之我见

数学作为初中阶段的主要科目之一,其对于培养 学生的逻辑思维能力具有重要意义。但目前初中数学教学质 量并不高,其主要原因在于教学方式的落后。活动单导学的提 出就可以有效地提高教学质量,其在关注学生成绩的情况下,还关注学生情感的发展,更注重活动过程本身对学生的价值。 对此,本文以初中数学为分析对象,首先分析了活动单导学在 初中数学教学中运用的现状,随后主要指出活动单导学在初中 数学教学中运用的方法,以供参考。