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引入情境教学 活化小学数学课堂
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摘要
情境能够唤醒学生对新知的认识,助推学生理解 新知。在小学数学教学中,运用情境教学,可以激起小学生对 新知的探究欲望,让小学生全身心投身新课的学习中,从而活 化小学数学教学。
作者
强素洋
机构地区
江苏省金湖县实验小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第32期184-184,共1页
关键词
小学数学
情境教学
教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
试题与研究(教学论坛)
2020年 第32期
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