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小学语文教学“三段五步”教学模式的应用
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摘要
和传统的小学语文教育模式相比,“三段五步”教 育模式整合应用于小学语文教育,有利于充分发挥学生在语文 学习中的主观能动性,激发学生的语文学习兴趣,发展学生语 文核心素养。教育改革背景下,小学语文教师要深入解读“三 段五步”教育模式的内涵,立足语文教学的内容,科学运用“三 段五步”教育模式,促进小学语文教学的改革创新,为构建高效 的语文教学课堂奠定基础。
作者
张应开
机构地区
贵州省金沙县沙土镇官田小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第32期134-134,共1页
关键词
三段五步
小学语文
应用对策
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
叶杨荣.
“乐趣美术”教学,让学生爱上美术学习[J]
.福建教育,2021(1):56-57.
被引量:1
试题与研究(教学论坛)
2020年 第32期
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