面向过程的实践类教学考评管理评分系统改革探索

本文针对目前高校实践类教学考评存在的重结果轻过程的弊端,以及大部分大学生学习积极主动性不高的问 题,提出了一些新的考评监督管理办法并制作相应多媒体系 统,即采用过程管理方式,采用不同的格式记录实践过程,以便 教师和学生查阅保存。该考评机制和系统在我校实践类课程 中进行了测试,收到了良好的效果。