《反比例》教学设计

引导学生在经历从具体实例中认识成反比例的量的过程中,初步理解反比例的意义,学会根据反比例的意义判断两 种量是否成反比例。 在认识成反比例的量的过程中,初步体会数量之间相依 互变的关系,感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学 模型;并在学习过程中,体验观察、比较、推理、归纳的学习方法。进一步体会数学与日常生活的密切联系,增强从生活现 象中探索数学知识和规律的意识。