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小班化背景下作业二次批改在科学教学中的实践研究
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摘要
作业批改是教学过程中的重要环节,教师通过批 改作业可以及时掌控学生学情和课堂成效,从而促进教师不断 反思和修正教学行为,针对学情进行教学设计,最终提高学生 学习效果。但传统的作业批改中也存在一些弊端,导致学生整 日做作业,教师整日改作业,教师、学生苦不堪言,效率却极其 低下。笔者通过在小班化背景下科学教学中实施作业二次批 改,简要分析科学作业二次批改的策略和方式,以优化日常教 学中作业批改方式,从而提高作业批改实效性。
作者
童建翔
机构地区
浙江省杭州市萧山区众安前进初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第33期78-80,共3页
关键词
小班化
作业二次批改
科学教学
批改策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
李冰清.
小班化背景下的初中英语写作教学分析[J]
.校园英语,2020(32):181-182.
试题与研究(教学论坛)
2020年 第33期
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