“以文为例, 以读促写”带来不一样的精彩——以人教版九上语文教材第一单元为例

作文与阅读互为双翼,作文水平而且在很大程度上直接外显为一个人的语文素质。但目前我们的作文教学很多时候教学无体系,评估无标准,作文教学与阅读教学脱节,阅读不能很好地为写服务。从学生写作角度来说,学生作文应试痕迹太浓,写作兴趣较低,实际写作能力较差。