刍议应用核心素养教育理念创设优化初中英语教学环境的策略

在落实教学目标的过程中,教学环境的营造可以发挥出极大的教学效果。首先,优化的课堂教学环境,可以让学生和学生之间积极地互换思想、见解,在学习知识的过程中同样获得内在的养成。为什么学校教育的价值无法取代,主因就在于此,学校教育可以为学生提供一种优化的群体共享空间。共享情感、共享体验、共享见识。再有,优化的校园环境,可以让学生在进入学校大门的一刹那就会生成不一样的心态,他们可以参与校园文化的建设,将校园的文化长廊、文化栏、校园广播等等都积极地应用起来,在潜移默化间影响学生的内在。此外,我们 还需要为学生营造优化的虚拟学习环境。促使学生能够拥有更为自由的学习空间,进而弥补自己的不足,游猎自己喜欢的学习内容。在开展初中拥英语教学实践活动时,我们也需要关注教学环境的建设,进而帮助学生拥有核心素养。