教师掌握幼儿数学领域核心经验的现状与促进策略

在对幼儿进行数学教学时,教师要注重核心经验的应用。应用数学核心经验能够帮助幼儿掌握基础数学概念,并运用数学进行简单的计算。但在我国当前的幼儿教育,教师对幼儿数学领域核心经验掌握程度较低,导致幼儿数学教学工作受到一定局限。本文就将基于教师掌握幼儿数学领域核心经验的现状,对提升教师应用核心经验提出建议。