资源共享,内外一体——高校公共体育“俱乐部”教学中课外活动空间的拓展与应用

伴随着高等教育改革进程的持续推进,高校公共体育尝试了新的教学模式,即俱乐部教学。作为一种全新的教学模式,一经尝试便带给学生多元的体育学习体验,多元的校内俱乐部的出现,让学生的可选择性空间更广阔,参与到公共体育课程的积极性也明显提升。但这种模式的尝试与具体实践同样面临一定的问题,需要站在辩证的角度分析,实现课外活动空间的拓展和应用,为高校公共体育的教学创新注入活力。