小学数学教学中对学生思维培养的思考与实践

俗话说“授之以鱼不如授之以渔”,教给学生再多的知识也不如教给学生一些基本的学习思维与学习方法。特别是在小学时期,正是学生各项基础知识积累、思维习惯养成的关键阶段,教学中就需要教师能够尊重学生的学习主体地位,引导学生基础知识的积累,培养学生良好的认知能力。在新课改中,对小学数学思维能力的培养有新的要求,提出要具备判断和处理简单问题的能力。本文论述了在小学学习中培养思维方式的灵活性和敏捷性,深入分析思考小学生思维能力培养的实践方法,供参考。