小学英语教学中情感目标达成的现状研究

随着社会主义市场经济的快速发展,国民平均收入和受教育水平逐渐提升,教育投资增加,相应的,教育期望值也越来越高,另一方面,企业提高了对人才素质的要求,原有的人才培养体系与社会需求脱节,毕业生就业压力大,企业面临“用工荒”。为了改变这一现状,教育部进行了多次教育改革,颁布了新的课程标准,在小学英语教学中达成情感目标是其中非常重要的内容,本文针对这一点进行了研究。