摘要
在新的教育理念融入学校教育之后,我们可以发现,不仅仅是教师的教育观发生了巨大的改变,就是学生家长也成为了教育者。在体育教学实践中,我们需要它成为学生拥有核心素养的主动力。进而提升学生的身体素质,让每一个学生都能够拥有健康的生活认知与生活习惯。尤其是在高中学段,学生、学生家长都极为关心应试问题,体育学科教学中学生出现了极大的差异性。而这种差异性在课堂中就已经有了明显的表现。作为专业领域的教育者,我认为在解决这些问题的过程中,可以借助家校共育空间的营造来实现学生差异性问题的解决,学生在学校教育空间、在家庭教育空间都可以得到极大的支持。对于有能力的高中学生而言,他们可以在获得支持的情况下产生质变。
