初探“每生每天·在家”阅读模式

随着部编教材的推行,我校又地处城乡结合部,课外阅读教学任务艰巨,不敢懈怠。本文主要从小学语文课程标准入手来分析小学低年级段学生课外阅读的意义,从部编版小学低年级段课外阅读教学板块所做的一些尝试进行分析,对部编版小学语文低年级段课外阅读板块提出相关教学原则、策略和反思三方面进行论述。课外阅读与课内学习如何高效整合?在校阅读与在家阅读如何有机结合?如何建立课外阅读的评价机制,避免流于形式?希望与各位同行者互相勉励,也希望就文中的做法提出自己的看法,以期达到交流的目的。