初中英语课堂教学问题与解决策略分析

随着我国推动教育体制改革,英语教学方法有效性受到了人们密切关注。基于此,本文结合英语教学新课程理念,分析当前课堂教学中存在教师干预较多、单词背诵难度高、提问模式不完善等问题,对英语教学有效性造成影响,以此为研究基础,提出针对性解决错略,以期为相关英语教师提供有益借鉴,从而提高英语课堂教学质量。