农村高中物理教学中培养理解能力的认识与思考

物理是一门抽象性较强的学科,尤其是高中阶段的物理,让很多学生为之“头疼”。在农村的大环境下,农村的基础教学设施弱,部分教师的教学理念较为落后,学生的物理基础薄弱,对基础的物理概念和知识掌握程度不够。但是物理这一学科又对学生的抽象思维、理解能力、分析能力的要求高,从而导致了许多农村学生在学习物理时存在困难。基于此,本文以农村高中物理教学为背景,分析当前教学中存在的问题,对如何提升农村高中物理教学质量进行策略方面的探究。