中职生对使用手机自我认知情况及其对家庭教育的启示

2019年12月,我们用一周时间对河源市职业技术学校的98位同学采用集体访谈和个别访谈相结合的方式进行了关于手机使用情况的调查研究。目的在于了解中职生对自己使用手机的认知情况及原因剖析,从而启发学校或家长帮助学生改善过度使用手机的情况。访谈问题共22个,涉及的三个层次分别为:学生使用手机的基本情况,学生对自己使用手机的评价,学生认为可以帮助自己合理使用手机的办法。限于篇幅,本文重点探讨家庭教育中父母如何帮助孩子合理使用手机。