关于小学语文情境化课堂识字教学方法的研究

小学语文教学主要分为识字教学、阅读教学和写作教学。其中,小学语文识字教学是其他两项教学内容开展的基础保障,也是小学语文教学中的重中之重。认识大量的生字,学生的课文阅读的流畅性才能得到加强,其对于课堂教学节奏的适应能力也才能够得到提升。而情境化的教育教学模式,实际上是在配合小学生兴趣特点以及心理需求的基础上提出的一种教学方法,如何在情境化的课堂教学中针对低年级小学生找到良好的识字教学方法,是值得研究的问题。