在语文教学中强化语言运用的策略研究

在语文教学活动中,教师有效地组织学生进行言语的实践,才能真正实现语文教育的目标。语文学习起始于言语活动,又复归于言语活动,它以言语教学为内容,以培养学生的言语能力为目的,以学生的言语实践为前提,以学生的言语结构为参照,以学生语言能力的发展规律为教学活动的序列,这才是语文教学。“这种以言语作品为对象,以实现言语作品形式结构向人的心理结构迁移为目的的应用型课程不是别的,就是语文课”。