摘要
小学班主任对于德育工作开展的情况并不是非常的乐观。其中一个主要的原因就在于班主任本身对学生的德育素质的意义缺少认识,不了解德育的重要性。而且因为家长普遍都是只关注成绩,班主任在这方面的压力也比较大,他们的精力也都放在了提升学生成绩上。虽然也在进行着德育教育的改革,可是很多时候也只是改变了一下形式,内容上的创新与发展并不多。人们的生活水平越来越好,虽然学生也能或多或少的感受到家庭的付出,可是他们的责任感往往不强,更是缺少独立性。对于许多诱惑以及不良的影响也不能很好的处理,这同样也涉及到班主任在开展德育管理工作时是否有效的问题,为了实现德育教育形式的多样化,我们必须要作出转变,让学生在学校也要受到良好的思想教育,提高他们的素质德行。当他们走出校门,有足够的能力去抵抗诱惑,有足够的性格去认识生活,感受世界的美好。
