摘要
对同伴教育在肝病病人健康教育中的临床效果进行系统观察和评估。方法:随机选取我院2018年1月—2018年12月期间收治的肝病患者160例,采取同伴教育的方式,在开展此方式的前后拟定调查问题并制定表格,将教育前后患者对疾病相关知识了解情况进行比照。本次关于同伴教育在肝病病人健康教育中的临床效果观察研究的观察指标,主要是采用问卷方式进行相关调查,问卷调查的方式是利用制定的病毒性肝炎病人认知调查表进行数据调查,问卷共有24项内容。开展教育前后均发放问卷180份,回收有效问卷180份,有效回收率百分之一百。结果:进行同伴教育的患者对疾病相关知识了解的效果更明显。结论:同伴教育是肝炎患者健康教育中具有灵活性,成本低的有效的健康教育模式,其特性要明显由于常规的医院提供的健康教育,也可以使医务人员的职责压力有所缓解。开展肝病患者之间的交流,让患者相互的分享治疗心得、抗病体验,能真正从患者的心理上帮助他们建立起积极乐观、努力向上的心境,解除其心理的孤独感和恐慌感。所以,肝病患者的同伴教育是有实效的,应该在医院和社区大力的推广,让更多需要的此项方法的患者参加到同伴教育的行动中来。
