摘要
如今,社会时代发展的车轮飞速翻转,伴随而来的不仅是小康生活的日益普及,还有百姓对于子女教育的高度重视。随着新课改的深入推行,当下的教育也有了更高的要求。加上社会发展对于高素质人才的需求等等这些教育变化,愈来愈多的小学开始引入“创客”到小学信息技术课堂中去,并受到众多小学信息技术教师和学生家长的一致好评。然而,在国内的创客式教育发展尚未十分成熟的阶段,信息技术教师在这一背景下极容易走向授课的误区。因而,本文将从这一角度出发分析小学信息技术学科在课上的探究,并提出相应的措施来解决当前面对的问题。
