摘要
信息技术课程和小学的其他课程具有一定的不同,学生在上信息技术课程时,不仅要学习到相关技术的理论知识,还应学习相关知识的实践运用能力,只有将信息技术的理论知识熟练地应用在实践中,才能提高学生的信息技术水平。据了解,教师在上信息技术课程时,通常都是先讲述理论知识,然后再向学生示范知识的运用方法,最后再让学生自主练习。对于小学生来说,其记忆能力有限, 很难在短时间内清晰的记住教师演示的方法,学生在自主练习时,经常会遗忘教师的示范过程,从而会降低学生的实践能力以及课堂教学效率。因此,信息技术教师就可以利用微视频进行教学,在微视频中体现出具体的实践过程,学生通过反复观看以及不断练习,掌握相关信息技术的实践方法。本文针对小学信息技术教学中微视频的应用策略进行简单分析。
