“互联网+”环境下小学数学深度学习探究

数学一直是我国教育中的主要学科,由于大部分数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,对于小学生来说学习起来较为困难,但是在新课程改革的背景下,国家和教育部门提高了对数学教学的要求,使教师面临了较大的工作压力,要引导小学生进行深度学习,提高学生的学习能力,强化学生对数学知识的理解和掌握。本文主要分析了“互联网+”环境下小学数学深度学习的策略,以供参考。