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小学高段海报创作教学中联想思维提升训练的策略研究
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摘要
小学高段海报创作中学生容易受思维定式的影响,阻碍学生创意的表达。为打破这一思维定式,让学生的创意思维得到最大程度的发挥,需要寻求一种特殊的教学方法。联想思维的提升训练在创意思维中极其重要,也是运用最广泛的思维方法。通过对学生创意思维的培养和强迫联想的训练,让海报创作教学中学生的联想思维得到提升。
作者
任方元
机构地区
浙江省杭州市萧山区浦阳镇中心小学
出处
《新纪实·学校体音美》
2020年第11期131-133,共3页
关键词
海报创作
联想思维
强迫联想
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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新纪实·学校体音美
2020年 第11期
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