基于胜任力的小学班主任教学管理问题研究

小学是学生学习、成长的关键阶段,该阶段小学班主任的教学管理水平会直接影响学生发展。站在胜任力角度进行分析,当前小学班主任在开展教学管理工作时存在基础知识不足、管理能力不足、个性品质欠缺的问题;对此,可以通过激发班主任参与教学管理的积极性、加强班主任培训、提高班主任个性品质,使班主任具备更加专业的素养与更加强大的能力,足以胜任自身岗位,进而促成教学管理水平提升。