积极心理学视角下初中美术教学心理健康教育课程探索

初中美术教学应该在实际教学中积极利用心理学的诸多教学理念,通过引导学生进行自我评价、自我认知、教师和学生进行互动、并在实际教学中充分利用现代化的多媒体教学设备,来优化初中美术课堂教学中的相关教学内容,在提升教师专业能力的同时,教会学生感受美术教学的魅力,并在这样的教学过程中关注学生的多方面能力成长,来关注教师和学生的心理状态和情绪变化,在调动学生主观能动性的基础上,让学生在实际学习中始终保持积极向上的学习兴趣,从而使初中美术教学的时效性得到切实的提升。