摘要
探究将急危重症护理模拟人用于过敏性休克护理实践教学中的教学方法以及教学效果。方法:选取我院2019年秋季实习护士为主体,采用随机数表法随机抽取60名实习护士作为样本,并分为两组,其中A组(n=30)作为对照,采取传统教学方法进行教学,B组应用急危重症护理模拟人进行教学,并对两组实习生接受教学前后成绩、教学评价记录数据并进行分析对比。结果:通过对本次研究进行数据对比分析可以得出,两组实习生接受教学后成绩均有提高,且B组成绩的提高显著高于A组,两组对比差异有意义(P<0.05),B组对该教学方法较为满意。结论:将急危重症护理模拟人(ECS)应用于过敏性休克的护理教学取得了显著效果,不仅能够提升教学效果,还可以培养实习生与病人的沟通能力,值得护理教学推广使用。
