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差异化的高中数学教学策略
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摘要
差异化教学是最近几年广泛应用的教育观念,教师根据不同学生存在不同的差异设计教学内容,确保每一个学生在课堂上获得最大的成长从而收获最多的知识。根据学生学习情况的差异开展教学,布置课堂作业和课后学习问题。以不同教学模式为切入点,探讨差别化教学在高中数学中的应用。高中数学教师需要积极对待、尊重和研究学生们的差异,这样就能够制定更加有效的授课模式来减少学生之间的差异。
作者
宋晓春
机构地区
湖南省会同县第一中学
出处
《学生·家长·社会》
2020年第11期236-236,共1页
关键词
高中数学
差异化
教学策略
分类号
C [社会学]
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学生·家长·社会
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