基于生活化的高中课堂教学开展策略

在传统的高中数学课堂教学中,教师都是结合教材内容对学生进行讲知识的讲解,忽视了融入生活中的具体情境,带领学生进行知识的分析理解。当面对抽象的数学知识时,学生进行数学知识探究学习的兴趣比较低,而且学生及时进行了理论知识的学习,也不知道应该如何将所学习的知识运用到自己的实际生活中,解决问题的能力比较弱。