运用思维可视图培养六年级学生英语写作思维能力的策略研究

英语作为小学阶段的重点学科,一直以来都受到教师的重视,但是由于小学生年龄小,认知能力不强,因此在写作方面存在一定困难,思维可视图是将人脑中不可见的思维以具象性的图示展示出来,让学生以更加直观的方式寻找写作思路,同时也有利于学生理解和记忆。本文针对如何运用思维可视野图进行分析,探讨提高六年级英语写作能力的提高策略。