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趣味教学法在初中体育课堂的应用探究
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摘要
体育教师应该关注到趣味教学法的运用价值,结合初中生的认知情况开展多样化的知识讲解与运动能力锻炼,引导班级学生通过课堂教学实现更高水准的成长。这是因为趣味教学法可以激活课堂教学氛围,引导初中生对课程知识进行多个层面地探索和实践运用,在运动中锻炼班级学生的身体素质和运动意识,有助于收获更高水准的课程教育效果。所以在后续课堂教学中应该关注到趣味教学法的运用价值,在资源整合基础上打造更高水准的探究平台,强化教育效率。
作者
梁素萍
机构地区
太原市晋源区晋祠镇第一中学校
出处
《好日子》
2020年第31期263-263,共1页
关键词
体育教师
资源整合
趣味教学法
初中生
运动意识
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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