合理运用数形结合思想方法教学,提高小学数学课堂实效

目前,随着新课标准改革的不断深入推进,小学数学课堂教学模式也不再单一化。教育工作者不仅注重学生的数学基础知识教学,对学生的创新思维和创新能力培养也成为小学数学课堂教学中的重要组成部分。由此,教师作为一个领导者的身份,应根据教材内容与学生的兴趣两者制定出一套行之有效的教学方案,通过合理运用数形结合思想等方式来改变学生的机械化学习方式,进而提高学生的学习效率与学习质量,最终实现提高小学数学课堂实效的目标。鉴于此,本文就从合理运用数形结合思想方法教学这个角度出发,对如何将数形结合思想渗透与应用到小学课本内容进行有效探究。