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有效发现,合作引导-浅谈小组合作学习在小学数学教学中的困惑与对策
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摘要
小学数学科目在当前的教学改革前提下有了较大的变动,教师需要结合全新的教学改革标准,对原有的教学方法进行创新优化。其中小组合作的学习方式是创新教学改革以来应用频率最高的教学方法,教师可以在创新优化过程中以此为基础,解决小学数学教学过程中的诸多困惑,提出科学化、系统化的策略对当前小学数学科目的教学活动进行创新整改。
作者
文竹
机构地区
贵阳市师范学校附属实验小学
出处
《好日子》
2020年第31期62-62,共1页
关键词
小学数学
合作引导
小组合作
困惑对策
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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