摘要
伴随时代的快速发展,国家越来越重视教育,且 已经对教育体制进行了改革,语文学科的学科素养主要体现在 以下几个方面:人格雏形的培养;夯实听、说、读、写、书(指书 写)的基础;提升阅读素养;培养自学能力、独立思考能力以及 增加文化积淀,培养爱美的情趣。这样做的目的是为了提高教 学效率,如今,人们正在积极探索如何提高教学质量。我国积 极采取措施对教育体制进行了改革,且围绕如何做好课程实施 来进行,而课程的实施需要从课堂教学开始抓。目前我国已经 取得显著的成效,诸如,新课程编写等,美中不足的是我国没有 给予足够重视,比如,课堂教学情况、学生接受情况等,这样一 来,人们无法更好地把握课堂实际情况,甚至反馈信息也不能 及时获得,尤其人们不能及时解决课堂教学中遇到的问题。如 今,社会发展越来越快,这就给学生提出要求,需要他们具有较 强的综合能力,只有这样才能顺应社会的发展趋势。所以,人 们有必要去探究如何提高高中语文课堂教学,采取何种方式和 策略。
