摘要
自新课程标准实施以来,小学阶段的班级管理工作有了新的形势和发展方向。与此同时,在培养和发展小学生核心素质的过程中,班级管理起到的作用越发突出,不仅成为了学生发展的先决条件,还逐渐发展成为了我国实现教育现代化的现实依据。从小学的教育角度来看,班级管理是维系班级正常秩序,确保学生拥有良好学习环境的前提,而班级管理的顺利开展又离不开适当的激励策略。由此可见,在班级管理中应用激励策略是很有必要的。故此,本篇文章就小学班级管理过程中激励机制的优化和完善展开以下探讨,旨在更好地探索小学阶段的教学方向。
