探索小学留守儿童学习的现状和习惯培养的策略

留守儿童是农村比较特殊的青少年群体,他们缺少父母的陪伴,更多的是接受祖父母和教师的监督,导致他们存在一定的情感缺失问题,身心健康发展并不完善,在学习生活中体现出各种各样的问题,比如学习观念不正确、学习热情低、学习方法不合理、学习习惯不正确等等。本文将从农村小学留守儿童的学习现状入手,探讨农村小学教师对留守儿童的学习习惯进行有效培养的策略。