幼儿园户外混龄自主游戏的新思考

现阶段很多幼儿园都运用混龄教育的形式来开展活动,混龄教育近年来也受到了许多教师以及家长的高度重视。混龄活动体系的主体幼儿因为年龄上的差异,所以兴趣、爱好以及行为特征上也存在差别,因此在进行户外混龄自主游戏前教师需要花费更多的时间和精力去进行游戏环境和材料的情境创设与准备。本文全面分析了幼儿园户外混龄自主游戏的特点,并根据这些特点设计出科学的活动策略。