摘要
数学是一门非常重要的学科,构建数学高效课堂也一直是教师追求的教学目标。传统的教学观念导致学生与教师普遍重视学科的成绩,以致于忽视了教学过程的重要性,导致影响课堂教学节奏的问题时有发生。在新课程标准要求发展学生学科核心素养的背景下,教师要灵活采取教学手段,从自身教学行为、课堂模式应用以及教学过程优化等方面实现教学创新,让学生对数学学习产生兴趣,推动高效课堂的形成。初中数学具有一定的逻辑性和抽象性,学生在学习时如果没有恰当的学习方法,很难高效地吸收和掌握所学知识。针对这一情况,初中数学教师应当摒弃传统的教学方式,转变教学观念,采取多元化的教学策略,构建高效的数学课堂,提高学生的数学学习水平。
