高中数学课堂师生互动研究

随着基础教育课程改革的不断深入,课堂教学的重点开始由重视学生对知识的理解掌握转向为重视学生主体性的发展,师生互动作为高中数学课程标准所倡导的课堂教学形式,对提升高中数学课堂教学质量和发展学生的主体性具有十分重要的意义。然而,在新课标的背景下,当前高中数学课堂教学中师生之间的互动现状是怎样的,互动效果如何,存在哪些方面的问题,尚且没有强有力的数据作支撑。因此,对当下高中数学课堂师生互动的现状进行实证调查和分析,是本研究的切入口和落脚点。